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El presente trabajo muestra los resultados de la adaptación al español y validación preliminar del “Cuestionario de estilos de afrontamiento” (Coping Style Questionnaire, CSQ; Roger, Jarvis y Najarian, 1993) en una población de estudiantes universitarios venezolanos. La escala original de 60 ítems mide cuatro dimensiones o estilos de afrontamiento: Racional, Emocional, Evitación y Desapego; sin embargo, Roger (1995) propuso una versión abreviada de 41 ítems, donde el afrontamiento emocional y por desapego se convierten en una dimensión bipolar con cada factor en un polo de la escala. Dicha escala abreviada fue administrada, junto con otros instrumentos de evaluación de personalidad, a un grupo de 292 estudiantes universitarios de tres instituciones de educación superior de la ciudad de Caracas. Los resultados replicaron la estructura original de cuatro factores de afrontamiento para esta escala con valores aceptables de consistencia interna. El estudio de validez concurrente apoya la estructura teórica de cada dimensión. El CSQ en español puede asumirse como un instrumento fiable para la medición del afrontamiento del estrés en diferentes contextos.

Se analizaron las propiedades psicométricas de dos versiones breves del “Inventario para la depresión de Beck” de 1978 (BDI-IA), una basada en su subescala cognitiva-afectiva (BDI-IA-SCA) y otra basada en los ítems del BDI-SF (BDI-IA-SF) en tres muestras (pacientes psicopatológicos, población general y estudiantes universitarios). Los coeficientes alfa de fiabilidad para las dos versiones breves fueron similares y excedieron el estándar de 0,70. Los análisis factoriales indicaron que ambos instrumentos miden una dimensión general de depresión compuesta por dos factores relacionados, cognitivo y somático en el BDI-IA-SF, y cognitivo y afectivo-motivacional en el BDI-IA-SCA. El BDI-IA-SF cubre todos los criterios sintomáticos del DSM-IV para los trastornos depresivo mayor y distímico, menos dos; el BDI-IA-SCA se centra en los síntomas afectivos-cognitivos, no cubriendo cuatro síntomas somáticos. Ambos instrumentos mostraron índices aceptables de precisión diagnóstica, pero ninguna puntuación sirvió por sí misma para realizar un diagnóstico diferencial entre pacientes con y sin trastornos depresivos. Las dos versiones breves del BDI-IA pueden ser sustitutas fiables y válidas de éste cuando la rapidez de la administración es importante.

El objetivo de este estudio fue comprobar las propiedades psicométricas de la versión española del Implicit Models of Illness Questionnaire (Turk et al., 1986), el Cuestionario de Creencias sobre la Enfermedad (CCSE; van der Hofstadt y Rodríguez-Marín, 1997), para cinco enfermedades físicas y mentales: depresión, esquizofrenia, cáncer, hipertensión y gripe. 348 personas (62,6% mujeres) con distinta experiencia con estas enfermedades (haber padecido o no la enfermedad, haber convivido o no con una persona diagnosticada de esta enfermedad) respondieron el CCSE para dichas enfermedades. Se encontró que las propiedades psicométricas de la escala son apropiadas. Las dimensiones (factores) identificadas son: Identidad, controlabilidad personal, síntomas, consecuencias y cura/evolución. La fiabilidad de la escala y sus subescalas es apropiada. La escala muestra una buena validez de constructo al obtenerse resultados muy similares para las cinco enfermedades. Todo ello se muestra en consonancia con los resultados informados previamente por Turk et al. (1986), y no tanto con los encontrados por van der Hofstadt y Rodríguez-Marín (1997). Sin embargo, algunos ítems podrían ser revisados o eliminados con el fin de mejorar las características del instrumento. Como conclusión tenemos que señalar que siendo tan importante como es que los profesionales de la salud conozcan las creencias personales de sus pacientes y de los individuos sanos respecto a la salud y la enfermedad para adecuar sus actuaciones promotoras, preventivas o clínicas (tratamiento/rehabilitación), los resultados de este estudio señalan que esta escala puede ayudarles a tal fin, tanto en el caso de enfermedades físicas como mentales.

Los análisis de factores de la versión hispana de la “Escala multidimensional de la conducta para niños” (Behavioral Assessment System for Children, BASC) corroboran el modelo multidimensional de la conducta humana. El objetivo del presente estudio consiste en analizar la estructura dimensional de la versión colombiana del BASC. Para ello se seleccionó una muestra aleatoria de 1176 niños de 6 a 11 años escolarizados de la ciudad de Manizales (Colombia). A los padres y maestros se les administró los cuestionarios correspondientes del BASC. Resultados: La escala de padres tuvo una estructura de dos factores: clínico y de adaptación, con una explicación de la varianza del 64% y con un índice de adecuación KMO = 0,87. En el cuestionario de maestros, el factor clínico se dividió en conductas de exteriorización (factor 1) y conductas de interiorización (factor 3) y la dimensión de adaptación apareció como el factor 2 (75,2% de la varianza). La medida de adecuación fue de KMO = 0,90.

Esta investigación busca generar una forma viable de intervención conductual al diseñar, llevar a cabo y evaluar un programa de tratamiento para el Síndrome de Asperger. Tres padres de niños (edades 5, 7 y 13 años) con Síndrome de Asperger fueron entrenados en el uso del programa de tratamiento propuesto. Los padres fueron entrenados (mediante modelado en vivo, moldeamiento y práctica positiva) en el uso de cuatro procedimientos para modificar conductas disruptivas en sus hijos; principio de Premack, alabanza verbal de conducta específica, guía manual y tiempo fuera de refuerzo. Con el objetivo de favorecer la generalización de los resultados, el entrenamiento fue realizado en el hogar de los participantes. Después del entrenamiento todos los padres fueron capaces de llevar a cabo el programa con sus hijos logrando disminuir la frecuencia de la conducta oposicionista, la conducta verbal inapropiada y los manierismo motores, además lograron importantes mejoras en las habilidades sociales y en la autonomía de los niños.

El objetivo fundamental de la investigación fue estudiar el estrés en personas universitarias que realizan prácticas en empresa (N=589), a través de los distintos niveles de aquellas variables que son propias de la transición al mercado laboral. El tiempo dedicado a la realización de prácticas en empresa supone para la mayor parte del alumnado universitario un momento de transición crítico, que va desde el final de su formación académica reglada hasta el comienzo de la vida laboral, en el que el estrés podría estar condicionando el nivel de éxito en la inserción profesional de los demandantes de empleo. Los datos muestran que, por lo general, las prácticas en empresa podrían proteger a las personas que las realizan del estrés que caracteriza a estos momentos de cambio.

El objetivo principal de este estudio es analizar si la alteración emocional y en concreto, el estrés en personas con dolor crónico, se asocia diferencialmente con una mayor pérdida de actividad y un mayor impacto en la vida del sujeto. Para ello se trabajó con una muestra de 92 pacientes con dolor crónico, atendidos en la Unidad del Dolor del Hospital Universitario “San Cecilio” de Granada, España. Nuestros resultados confirman diferencias significativas entre sujetos con altos y bajos niveles de estrés en los niveles de interferencia del dolor en la actividad y el funcionamiento diario. No se encontraron diferencias en función de la edad en ninguna de las variables estudiadas, aunque los hombres con dolor crónico mostraron mayores niveles de estrés que las mujeres. De las variables estudiadas, dos de ellas: la reducción de actividad derivada de la interferencia que el dolor crónico causa en la vida y la afectación emocional, predicen la aparición de estrés en estos sujetos. Se discute un posible modelo de relación entre las variables estudiadas, así como posibles implicaciones prácticas.

Se ha postulado que las alteraciones cognitivas en los jóvenes con trastorno disocial de la conducta (TDC) pudieran relacionarse con la gravedad de los síntomas. Se buscó determinar las diferencias entre grupos de adolescentes varones infractores [AI] con TDC grave y leve con un grupo de adolescentes no infractores [ANI] -sin TDC. La muestra fue de 228 adolescentes; 117 eran AI con TDC y 111 ANI sin TDC. Se aplicó una batería neuropsicológica breve y como patrón de oro una entrevista psiquiátrica estructurada. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas en comportamiento verbal entre los ANI y ambos grupos de AI con TDC. Al comparar los dos grupos de AI se observa que los AI-TDC grave presentan una menor capacidad de evocación inmediata de información verbal y más lentitud para la denominación de colores (p <0,05). En conclusión, se corrobora los hallazgos de otras investigaciones acerca de deficientes habilidades verbales de los AI con TDC; además se observan deficiencias cognitivas en memoria y velocidad de procesamiento verbal/visual en los AI-TDC grave, lo cual ameritaría futuros estudios con diseños experimentales.